开题报告英语怎么写?

2022-01-14 19:09:06

    从选题依据、选题背景、核心概念界定、研究对象、研究目标、研究内容、研究重难点、研究思路、研究方法等方面对课题进行全面介绍和论述。课题组认为:落实立德树人根本任务在英语课程实施过程中依然存在“重语言轻育人”的问题,表现在语言教学碎片化、学习活动浅层化、主题意义标签化、教学评价单一化、学习资源教材化等不足,尤其缺乏对单元主题意义的深层探究和主题情境的创设,对情感态度和价值观的引领不够。更新育人理念,树立基于学科育人的“大英语教学观”,探索具有初中英语学科特色的学科育人策略,把立德树人的根本要求落实到具体的英语教学中来。那么开题报告英语怎么写?

<a href='https://www.qpaper.cn/gather/225061a3f7cf4877a757ee61a06a6b08' target='_blank'><a href='https://www.qpaper.cn/gather/225061a3f7cf4877a757ee61a06a6b08' target='_blank'><a href='https://www.qpaper.cn/gather/225061a3f7cf4877a757ee61a06a6b08' target='_blank'>开题报告</a></a></a>英语

核心概念界定准确,选题论证充分,目标明确具体,研究思路清晰,课题实施安排具体详实。一是课题研究要立足课堂、立足学生、立足本校。(知识点、语法点)过多,忽视整体的“面”的教学,倡导“大观念”理念下的单元主题教学;阅读教学要遵循从整体到部分再到整体的教学原则,提高学生的阅读能力;问题要有启发性,具有思考价值,有利于培养学生的思维品质;倡导情境化(生活化)教学,创设真实情境学英语;倡导教学手段多样化,倡导信息技术与教学深度融合,有效利用学校的先进设备,为教学服务,助力课题研究;倡导教学评价多样化,警惕高分低能、高分失德现象的发生。二是课外阅读课程的开发,不能违背“双减”精神,结合课外阅读,如,朗诵比赛、歌剧比赛、演讲比赛等,在活动中育人。三是作业创新设计,要注重作业的多样性和选择性,做到书面作业、实践性作业和动手操作性作业相结合,注重作业的创新性,例如大胆尝试让学生制作贺卡、出墙刊、写英语日记等。脚踏实地的开展研究工作。主动将课题研究与日常教学结合起来,收获课题研究的丰硕成果。

 

 

 

 

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